辽宁教育厅厅长 魏小鹏以教育资源信息化拓张职业教育改革发展辽宁教育局一、项目立项情况二零零五年前后左右，曾任辽宁广东省副省长的鲁昕朋友在多种多样场所明确指出，要缓解职业教育信息化建设脚步。二零零七年2月，省委推送了《关于前进辽宁省职业教育信息化建设工作的若干意见》，教育厅依据我省职业教育具体将教育资源信息化建设做为职业教育改革创新与发展趋势的最重要每日任务开展工作中。二零零七年五月，教育厅会与陕西省财政厅的机构职业教育课堂教学、科学研究、电子信息技术等层面的权威专家，在公布发布竞投、当场博士论文的基本上，最终审查、确定了数控加工技术运用于等22个职业教育专业领域的教育资源信息化建设新项目。接着省财政局拨给了2000万元职业教育信息化专项资金。

二、的机构推行的全过程1.从教育信息化的视角，深刻领会职业教育信息化建设的实际意义。与传统式的职业教育方法相比，职业教育信息化的拓张至少有那样好多个特性：一是有利于缓解科技知识重做速率；二是有利于培养学员的多源思维逻辑；三是能够在虚拟器中进行，根据人机对换，可出示所务必的更强信息内容；四是能勾起学员的通过自学兴趣爱好，提高通过自学的自觉性；五是能不断发展学习者的范畴，获得终身通过自学的机遇；六是能拓展教学资源，开阔眼界，培养更为全方位的优秀人才。职业教育信息化不但对传统式的课堂教学的机构、课程内容与方式、人才的培养方式等明确指出了新的挑戰，称得上职业教育改革创新与发展趋势的最重要层面。

2.从产业链产业结构调整的市场的需求到达，系统软件整体规划和设计资源建设新项目。必不可少统筹协调信息资源建设新项目，提升教育资源建设按课程内容配置的局限性，以服务项目技术专业总体课堂教学与实践为关键，按专业大类区别控制模块，总体规划建设新项目及內容，既在意学历提升又充分考虑职业学习培训的市场的需求。新项目尽管总数很少，內容却覆盖范围了现阶段我省职业院校80%之上的技术专业、80%之上的在校学生。服务半径大、电磁波辐射具有引人注意，具有极强的目的性、适用范围和普慧性。

3.高端设计、新技术应用制做，确保新项目的品质与水准。省文化教育行政机关制定了《辽宁省职业教育教学资源信息化建设技术规范》，执行统一的关键技术、统一的制做标准、统一的算法设计、统一的建模模拟仿真自然环境、统一的用户管理系统。

全部新项目皆依据职业教育的特性进行自定产品研发，挖到了很多的关键专业技能训炼点，添加了比较丰富的公司当场原素，具有与众不同的职业教育特点。4.建立合理地的管理机制，推行整个过程管理方法。一是创设经营模式。

建立了由省部级文化教育行政机关统一机构、总体规划设计方案、集中化于经费预算推广、院校延续、专业团队制做的新项目产品研发经营模式，全部新项目协同院校也都重新组建了由院校技术专业老师、教育信息化权威专家、公司优秀教师、IT公司技术人员组成的制做精英团队。二是推行项目风险管理。教育厅各自与22个新项目协同院校签署了协议书，对新项目产品研发中的权责利作出了实际的之誓。

三是宣布创立专家团。以教育厅行政机关的为名专业聘请了10名权威专家宣布创立了辽宁职业教育信息化建设权威专家协作组，分摊技术服务，拟订技术标准，对重点项目进行论述、审查、查验、具体指导等工作中。四是偏重于过程管理。

2年来，教育厅依次的机构权威专家进行了6次集中化于查验，对各新项目一一进行剖析论述和技术性具体指导，并立即汇总经验交流，布署清查工作中。三、得到 的可行性分析成效1.创设了辽宁职业教育信息化建设架构管理体系。2年多的信息化資源新项目建设，架构了信息化教育资源运用于三级网上平台管理体系。

可行性分析创设了还包含统一的关键技术、统一的制做标准、统一的算法设计、统一的建模模拟仿真自然环境、统一的用户管理系统以内的五大规范。基础建立的组织体系、标准管理体系、人力资源管理配制管理体系、技术性模板支撑体系和监管保障机制。

可行性分析建立了20好几个技术专业信息化教育资源库。2.初步解决了并发症当今职业教育课堂教学中的一些至关重要技术性和方式难题。一是解决困难了操作过程、具体训炼中的电子计算机建模导训难题；二是解决困难了看不见、进不了、一动无法、何以再现等具体难题；三是解决困难了课堂教学缺乏形象性、交互性、挑战性及示范等难题；四是解决困难了实践考核的智能化系统、规范化、随机化难题；五是解决困难了实践课堂教学中普遍现象的具体指导老师总数匮乏、机器设备划算、仪器设备急缺及操作流程不标准等难题。

3.打造了一支信息化建设的专家团队。据不基本上统计数据，我省总共58所职业院校、504名技术专业老师、56家大中小型公司近200名工程项目专业技术人员参于了本次新项目产品研发。不仅建立了一支具有一定水准的职业教育信息化建设权威专家团队，还组成了一批信息资源产品研发的专业团队。

4.拓张了职业教育教育改革。新项目产品研发的全过程便是对我省职业教育课堂教学行业改革创新的一次深刻的印象的探索与实践活动中的全过程。尤其是全部建模实践学习软件，都超过了原来的课程课程设置，重新组建了符合专业技能教育和合理地获得职位专业技能的实践教学体系。

四、二点赎罪1.政府部门核心是职业教育信息化建设切实可行的方法。实践经验，这一做法能够集中化于一个地域最烂的技术专业师资力量、教育专家、公司优秀教师、制作软件行家，进行多方位设计方案、规模化生产制造，不仅确保了新项目建设的夯实基础、高品质、高质量，并且还整合了資源，避免 了不断推广，搭建了共享资源。2.职业教育信息化建设不可与实践产业基地建设有机化学结合。实践经验，在职业教育课堂教学中，商品教学器材与各种各样信息化教育资源皆有其协同不会有、互为补充的重要性。

现代电子技术在现场自然环境、触感幅度、手工制作专业技能组成等层面没法基本上取代商品训炼。但其在自我约束互动通过自学、很多不断训炼、内部构造浅析等层面，却具有句句戳心的具有。

的确具有智能化特性的职业教育课堂教学及实践，理应是商品课堂教学和电子计算机建模系统软件的有机化学结合、相互之间补充、互相促进。江苏教育局局副局长 杨湘宁以课堂教学信息化正确引导职业教育智能化江苏教育局转到新时代至今，在生态文明建设的具体指导下，预兆江苏社会经济的比较慢发展趋势，江苏省职业教育踏入了史无前例的发展趋势机会，展现不错的发展趋势趋势。二零零九年我省中等水平职业院校招生52.一万人。

2008年，江苏省明确指出职业教育要更改发展趋势方法，从外延性发展趋势调向内函发展趋势，以课堂教学信息化正确引导职业教育智能化。一、提高思想认识，实际职业教育信息化建设整体回绝1．深刻认识职业教育信息化建设的战略意义。

江苏省明确指出以“自主创业、艺术创意、提升”为新一代江苏人的中华民族精神，可以说具有“三创”精神实质与素养的新式优秀人才，必不可少搭建人才的培养信息化。因此，二零零六年省委《关于大力发展职业教育的要求》明确指出，要加强职业教育信息化建设，前行当代教育技术性在教育科研中的运用于。

2．将职业教育信息化建设划归我省教育信息化建设的最重要內容。教育厅将职业教育信息化建设划归江苏教育智能化建设整体发展战略，宣布创立了由局长任组长的省文化教育信息化工作中领导组，对还包含职业教育以内的我省文化教育信息化建设作出实施规划和布署，并超越重点工作整个过程。3．弄清楚职业教育信息化建设的工作目标。

江苏省明确指出，要投身省情，以培养人的综合性科学素养为立足点，以更改教和学的方法与艺术创意人才的培养方式为基准点，以提高資源高品质均衡、扩大开放共享为总体目标，一直果断把职业教育信息化建设超越于各项任务整个过程。在各种规章制度和主题活动的决策上，显出信息化建设的涉及到回绝。

二、加强建设，搞好职业教育信息化建设基本工作中在前行我省职业院校信息化建设的全过程中，江苏省切实于基本建设，关键捉了下列五个层面的工作中：一捉信息化基础设施建设。江苏省从二零零一年刚开始全力推行还包含中等水平职业院校以内的“校校通”工程项目，它是江苏省全力前行优质教育的一项全局性工程项目，是以文化教育信息化铸就教育信息化的至关重要对策。到二零零五年年末，江苏省早就圆满完成了“校校通”工程项目建设每日任务，省财政局与地区、院校设备推广资产累计近一亿元，省部级之上关键职业院校所有配置了多媒体教室和多媒体课室，所有全线通车校园宽带。各市区职业教育网址早就所有超出专业互联网、专职人员管理方法、重点保证 的回绝。

二捉信息化教学方式。江苏省在二零零五年就明确指出，我省职业教育要加强信息科技与课程内容课堂教学的整合，运用当代教育技术性和网络科技，产品研发协调能力、比较慢、便捷、广泛和扩大开放的通过自学方式，提高“电力电子技术精磨”，提高学生通过自学经济效益。现阶段，我省职业院校90%之上老师能操控基础的信息化教学方式，绝大多数职业院校不但在基本课室中普遍用以多媒体系统輔助课堂教学，并且在实践、学习场地广泛用以建模、模拟仿真等技术性，提高了课堂教学高效率与实际效果。

三捉信息化教育资源产品研发。在前行职业学校课程与教育改革试验工作上，江苏省将职业学校课程互联网资源产品研发与运用于做为一项最重要內容来捉。

近5年来，21个我省职业教育师德建设中心组每一年都举办优秀教学课件比赛，参与公司常用软件或课堂教学模拟仿真软件开发设计的各技术专业老师每一年约百余人数。四捉信息化教学方式改革创新。在我省样版技术专业建设、中等水平职业院校评星评定、五年制高职业院校技术专业建设水准评定中，所有专业设定信息化建设水准内容及回绝，得到确立的建设指标值，推动院校加强信息化基本建设和运用于水准。

五捉信息化教师队伍建设。教师队伍建设是前行职业教育课堂教学信息化的重要环节，自二零零二年至今，我省每一年都将职业教育师资力量的信息化学习培训做为师资力量建设的关键工程项目来捉。年平均信息化师资力量、网络安全管理工作人员重点学习培训100人数之上。

现阶段，江苏省已经改动《职业学校教师资格条例》，老师科学素养将沦落最重要的任职资质标准之一。三、缓解发展趋势，推进职业教育教育资源信息化建设将来，江苏将更进一步加强职业教育教育资源信息化建设，提高产品研发体制和服务项目方法的艺术创意，搭建职业教育课堂教学信息化資源的共享资源、共享，提高資源建设的多元化、规范化和精品化水平，提升 資源建设的品质和经济效益。

一要建立职业教育课程内容教育资源库。以国家教育部《教育资源建设技术规范》为参考根据，以新闻媒体素材图片、微课堂教学模块、在线课程、建模实训及其数字图书馆为关键，前行课程内容教育资源库和资源优化配置系统软件等建设，搭建课程内容教学资源資源的规范化、多元化、多样化和扩大开放化，创设文化艺术课程内容、课程等每科类别齐备的课程内容资料库，合乎职业学校学生技术专业通过自学和素养发展趋势的务必。二要大力开展职业教育信息内容综合服务平台建设。

投身扩大开放服务项目，围绕办公系统系统软件、教务管理智能管理系统、互联网教学管理系统、电子图书系统软件、一卡通系统、信息内容发布系统软件、后勤服务系统软件等，缓解前行职业教育信息化政务平台、管理系统、资源平台、教育平台及其通讯平台等建设，前行职业教育课堂教学的人性化、“一站式”服务项目。三要建立职业教育信息化資源的多元化产品研发体制。

建立省职业教育資源网络信息中心和职业教育資源产品研发产业基地，分摊文化教育教育资源产品研发的技术骨干具有。的机构产品研发实用性强悍、适应能力范围广的文化教育教育资源服务平台，拓张科学研究组织、职业学校、领域公司等的机构及其权威专家、老师等本人以各有不同方法参与职业教育信息资源的产品研发，加强資源的点评、管理方法和整合。

四要前行职业教育信息化建设的规章制度建设。健全和完善省部级方面职业教育信息化建设的现行政策和规章制度，实际经费预算推广、设备装有和团队建设等回绝，加强职业教育信息化建设的科研和对外开放协作。上海市教委办公室主任 印杰以信息化建设提高职业教育内函提升 上海市教委上海市中等水平职业教育在文化教育教育改革与发展趋势中，十分重视文化教育信息化建设，近些年，围绕信息化抵制自然环境建设、智能化教育资源建设、辅助设计教育改革、文化教育智慧政务，大大的扩大信息化建设的幅度，并得到 了阶段性成果，为上海市搭建职业教育的跨越式发展获得了不错的基本和标准。

一、完善信息化抵制自然环境，建立信息化公共文化服务管理体系为了更好地搭建完善的信息化自然环境，上海关键围绕现代远程教育的信息内容应用系统，院校的校园宽带、CAI课室、多媒体教室及其作为教和学的各种各样提供支援系统软件等层面的內容开展。历经很多年的建设，上海市中等水平职业教育的信息化自然环境早就基础组成。

1．院校的信息化机器设备设备建设基础顺利完成。现阶段，上海中等水平职业学校计算机配置活力比已约5∶1，已搭建校企有校园宽带，近50%的院校课室都装有有计算机设备，归属于县区的职业院校搭建了“校校通”，根据地区文化教育网络信息中心搭建髙速、安全系数网际网路。

全省完工了五个信息科技扩大开放实践管理中心。2．建设校园宽带文化教育智能管理系统。校园宽带涵盖教育培训的各个领域，具有管理信息系统、教务管理系统、教学管理等多种多样作用，另外依据学分课堂教学的特性，设定了具有与众不同学分特点的程序模块。3．产品研发建设上海市实践管理中心网址。

网址不但具有信息内容发布服务平台，还产品研发了“实践网上办公系统软件”与“实践工程信息发布与搜索系统软件”，搭建了大会通告、通信、实践內容展现答疑解惑、商务咨询等服务项目。4．建设中等水平职业学校图书馆互联网。中等水平职业院校图书馆网站已于2020年全线通车，提高了信息内容共享资源工作能力，缓解了上海中职学校公共图书馆智能化发展趋势的脚步。

二、数据 化教学资源日渐比较丰富，前行信息化管理课堂教学的大力开展为了更好地建立比较丰富的教学资源库，上海市教委的机构大力开展了一系列的教学资源信息化管理建设新项目。1．大力开展教学资源库建设。

资料库自推广经营至今，总浏览量高达4600人次，备案客户超出二十万人，各种資源291682个，資源总容积高达4000G。2．产品研发拓张在线课程。

第一批在线课程的产品研发随意选择适合学员拓展知识层面，提升知识体系，熏陶观念品性，提升 职业道德规范，适应能力职业发展发展趋势的公共性学科类课程内容，有职业辅导类等六大类，还包含职业指导、内心网站导航等20门25个版本号课程内容，供每一位中职学校学员选学。在在线课程产品研发的当期，还著手产品研发上海中等职业文化教育在线课程通过自学服务平台，搭建在线课程的网络教学。在线课程通过自学服务平台还包含课程内容通过自学、信息内容发布智能管理系统、客户智能管理系统等好几个控制模块。

经营迄今，最晚50所中等职业学校的4万人数学生在线通过自学，学员通过自学兴趣浓厚，实际效果不错。3．产品研发全国技能大赛信息管理系统。

智能管理系统各自为地市级管理人员、新项目组长、院校管理人员、裁判员获得多种多样作用。如在网上优选，确保了各团队能立即合理地决策工作人员及操控赛事。比赛之后运用系统软件的考试成绩管理方法和数据统计统计数据作用，为比赛举办方获得了获奖选手名册，并进行了各种各样合理地数据统计分析。三、运用信息化管理技术性，创设新式教学方式上海依据中等职业文化教育人才的培养的回绝，运用信息科技，探索新的教育模式，完善教学策略，得到 了不错的实际效果。

1．建立模拟仿真实训，大力开展模型课堂教学。上海现阶段早就建立各有不同技术专业的模拟仿真实训，运用现代信息技术、虚拟现实技术技术性，产品研发技术专业模型实践手机软件，构建模型的实践自然环境，解决困难学生实训前期成本增加、不良影响大、机器设备不容易毁损的课堂教学难题。这种技术专业模型实践手机软件已涉及轿车、度假旅游、数控机床、商务接待、金融机构、货运物流等好几个技术专业。

2．信息科技与课程内容整合，产品研发适合学员的教学课件。依据市教委的布署，上海中等职业院校每四年举办一次老师教学方式沟通交流评先主题活动，均值每校有接近5%的老师经优选参加市选拔赛及总决赛。为了更好地拓张教学方式沟通交流评先主题活动的优秀成果，市教委教研组与上海市职成教育在线协作，协同建立教学成果沟通交流和高品质教学资源数据共享平台，现总共95个优秀教学课件在网络上进行展览，并朝向网址理事单位扩大开放用以。四、文化教育智慧政务全面推行，政务信息化而求搭建在教育现代化的铸就下，文化教育智慧政务得到 所有拓张。

上海市教委行政机关企业办公信息平台网基础完工，一批运用于系统软件和技术专业数据服务系统软件交付使用：陆续大力开展了在网上招生入校、在网上中低收入服务项目、在网上证书服务等全局性运用于；可行性分析搭建了教委与各县区、中等职业学校的政务公开连接网络相互交换；建立了人事部门、老师、学员、会计、机器设备等数据库查询和参考文献档案资料等教育资讯资料库，为文化教育行政管理学和社会化服务获得了信息资源烘托。1．“职成文化教育资源网站”全线通车经营。网址另设网上办公系统软件、普通高中环节招生计划请示报告等好几个智慧政务系统软件，为中等职业文化教育的信息内容沟通交流和沟通交流获得了服务平台。

每一年职成教育在线的浏览量高达250万，发展趋势全省各种职成学校vip80好几家。2．职业教育网上办公系统软件可行性分析完工。

该系统软件还包含职成文化教育资料库、文书时光、通告发布、手机通讯录系统软件等，在其中，职成文化教育资料库包含数据信息请示报告和统计数据、中职学校大学毕业生中低收入状况统计数据等。3．上海市中等职业院校基本情况资料库系统软件日趋完善。现阶段，资料库系统软件早就日趋完善，被广泛运用于招生管理方法、学籍管理制度、大学毕业管理方法、学习中低收入管理方法、技术专业管理方法、院校資源信息化管理、师资力量管理方法、武器装备管理方法等层面。上海市职业教育信息化管理历经近20年的建设得到 了众所周知的最重要进度，各层面建设成绩显著。

可是，教育现代化的内函十分比较丰富，信息科技的发展趋势飞速发展，教育现代化工作目标还很艰辛，特别是在是在教学资源信息化管理和教学方式信息化管理层面。湖南省教育局局副局长 王键以资料库建设为关键前行职业教育信息化管理湖南省教育局近些年，湖南省果断以市场的需求和运用于为导向性，以教学资源建设为关键，以在线客服新项目产品研发为关键，总体前行职业教育信息化管理，得到 了一定进度。一、实施规划和起动湖南省职业教育教学资源库建设2008年，湖南省在广泛调查的基本上，制定了《湖南省职业教育资源库建设方案》，明确指出了职业教育资料库建设的目标、建设构思、建设內容和实施细则，《方案》做为湖南省教育现代化新项目月项目立项。

2008年和二零零九年，教育厅决策经费预算270万余元，重点作为职业教育资料库建设。第一，以职业教育资源网站为紧密结合，全方位整合职业教育教学资源。湖南省规定将职业教育资源网站完工功能齐全、管理体系健全、共享高效率的职业教育互联网综合服务平台，做为我省职成文化教育的业务流程网址。

计划根据2至三年的期待，将资源网站建设沦落职业教育高品质教学资源数据共享平台、校企合作办学会话服务平台、信息化管理企业办公的基本服务平台、信息内容沟通交流和终身通过自学的管理系统。第二，以技术专业和教学资源建设为关键，建设职业教育教学资源库。在新项目建设中，湖南省明确规定新项目建设院校将全部的精典技术专业、开放课程資源网际网路，获得给我省高职院校共享，已经进行二零零七年、2008年项目立项建设的技术专业和教学资源的网际网路工作中。

另外，已圆满完成技术专业和教学资源建设的标准规范制定工作中。第三，加强公共性教学资源建设，合乎高职院校基础课课堂教学及学员自我约束通过自学的务必。

湖南省计划归类建设还包含品德教育、语文课、数学课、英文、计算机技术以内的公共性课程内容教学资源。2008年早就建设了高职院校公共性英语学习网，运用于视频语音识别、语音识别技术性，创设了一个以听到训炼占多数、反映学员自我约束通过自学的互联网通过自学自然环境。第四，全方位建设顶岗实习学习资料库。从2008年刚开始，湖南省全面开展了顶岗实习学习资料库的建设，计划根据2至三年的期待，建设还包含顶岗实习学习单位信息、职位信息内容、学员顶岗实习学习状况以内的顶岗实习学习资料库。

现阶段，顺利完成公司涉及到資源的收集和梳理工作中，计划2020年刚开始网际网路发布。第五，产品研发中等职业文化教育数据收集服务平台。

从2008年刚开始，湖南省起动了中等职业文化教育数据收集服务平台建设，建立了中等职业院校教学环节和学员通过自学全过程的服务平台，根据积极和按时搜集涉及到数据信息，搭建省、任意市区对地区中等职业教育科研全过程的合理地管理方法与监管，为中等职业院校标准本身管理方法和加强文化教育教学水平监管获得信息服务平台。二、以在线客服系统研发为关键，前行职业教育管理信息化近些年，湖南省相继产品研发了各种在线客服系统软件，拓张了职业教育管理方法的规范性、信息化管理。一是因此以全方位前行“智慧校园”建设。2020年五月，湖南省汇报工作前行“智慧校园”建设工作报告，回绝高等院校及中等职业院校缓解前行“智慧校园”建设，逐渐搭建“无线网络覆盖无盲区，管理服务无盲点，服务项目目标标示化，网络服务集中化于共享，线上运用于大大的扩展”。

现阶段，因此以把握住进行“电子器件皮包计划”和“电子书包在计划”示范点。二是首次产品研发了中等职业院校新生儿和大学毕业生学历认证系统软件。早在二零零一年，湖南省就产品研发了中等职业院校新生儿学历认证系统软件。二零零五年，又对该系统软件进行了改动，降低了大学毕业生学历认证、任意市区县市区中学大学毕业生分离状况、普通高中环节文化教育招生状况、中等职业院校在校学生变化状况等控制模块，更进一步完善了系统软件的作用，全面实施了新生儿备案，学籍档案变化、大学毕业生在网上搜索及其招生分离状况在网上归纳统计数据。

三是产品研发了职业教育重点项目建设建设智能管理系统。二零零七年，湖南省产品研发建设了根据互联网技术的“湖南省职业教育重点学科建设新项目智能管理系统”，搭建了网上申请、在网上审查、在网上发布信息内容，并对新项目建设企业建设全过程搭建全过程在网上管理方法。新项目审查的文档稿子环节，权威专家集中化在网络上进行审查，既节约了审查成本费，又搭建了权威专家“背对背”的审查，确保了审查工作中的客观性、公平。

四是产品研发了职业教育网上办公系统软件。从二零零七年刚开始，湖南省教育局相关职业教育的涉及到文档根据网上办公系统软件发布和传送，任意市区、县市区和高职院校能够在网络上搜索iTunes。三、前行职业教育信息化管理建设的几个方面感受湖南省职业教育教学资源建设起步较晚、回绝低，是教育现代化建设中较为敏感的阶段，其建设发展趋势应对的艰辛和难题许多 ，因此，必不可少弄清楚构思、系统软件整体规划、总体前行、具体做法推行。

一是要果断总体规划、专责管理方法。近些年，由湖南省教育局统一部署，将职业教育教学资源建设划归我省教育现代化建设的总体规划当中，与区级文化教育建设规划、教育信息化建设相连接，使硬件配置建设同手机软件建设即时发展趋势，避免 了冒风险，造成 消耗。二是要果断政府部门核心、市场运营。

湖南省在进行职业教育教学资源建设时，采行政府部门核心、市场运营的方法。在建设全过程中，果断教学资源服务平台建设与教学资源来源于的社会化运行，组成高品质、高效率、持久的资料库建设体制。

三是要果断具体做法推行、运用于铸就。湖南省果断“边产品研发、边运用于、边完善、边拓张”，以运用于铸就和提高建设的新项目建设方式，提高了高品质职业教育教学资源让他走出学校，转到课堂教学，带到教材内容，提高了职业教育教学资源渗入教育科研、学习培训、学习、实践及其管理方法等重要环节。四是要果断立即跟踪、不断创新。

湖南省果断“立即跟踪，不断创新”的建设回绝，相叠加工过程中新技术应用、新的科技知识、新的成效、新标准的回绝，大大的缓解职业教育技术专业教学资源及其课程内容教学资源的重做与完善；立即搜集、统计数据、剖析职业教育信息内容，加强职业教育資源的管理方法和服务项目工作中，确保职业教育资料库不断、身心健康、比较慢发展趋势。

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